ابوالمعالی، خدیجه تدوین بسته آموزشی خودراهبری یادگیری و تعیین اثربخشی آن بر انگیزش تحصیلی فراگیران [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 63-90]
احتشام زاده، پروین بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه ادراک زمان و رابطه آن با کارکردهای اجرایی (حافظه فعال و سازماندهی) در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیشفعالی [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 91-118]
احمدی، مریم السادات تدوین بسته آموزشی خودراهبری یادگیری و تعیین اثربخشی آن بر انگیزش تحصیلی فراگیران [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 63-90]
احمدی، معصومه بررسی ویژگیهای روان سنجی مقیاس پاسخ به طرد جنسی(RSRS) در زنان متأهل [دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 37-56]
احمدی طهور سلطانی، محسن ساخت و اعتباریابی پرسشنامه انگیزهسازهای رفتارهای خودآسیبزای تحصیلی در نوجوانان تیزهوش ایرانی [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 63-96]
احمدی فارسانی، مجتبی بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس خودمحوری در دانشجویان [دوره 16، شماره 62، 1404، صفحه 159-177]
ارداغیان، زهره مدلسازی شایستگیهای مؤثر بر پذیرش و بهکارگیری فناوریهای آموزشی با رویکرد شناختی و انگیزشی[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 169-211]
اسکندری، فرزاد بررسی کنش افتراقی سؤالات زبان انگلیسی آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی نسبت به جنسیت به منظور مقایسه آزمون والد، آزمون نسبت درستنمایی و نسبت درستنمایی بازبینیشده در مدل تشخیصی شناختی [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 37-61]
اطهری، زینب السادات تحلیل مقایسهای از میانگین نمرات دروس در ارزشیابی حضوری و مجازی در نظام آموزش عالی ایران[دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 119-158]
الله کرمی، آزاد معرفی و اعتباریابی مقیاس تأیید معلم [دوره 16، شماره 62، 1404، صفحه 29-52]
امامی، شیرین ویژگی های روانسنجی مقیاس سواد هوش مصنوعی (AILS-CC) در دانشجویان ایرانی [دوره 16، شماره 62، 1404، صفحه 129-157]
امان الهی، عباس بررسی ویژگیهای روان سنجی مقیاس پاسخ به طرد جنسی(RSRS) در زنان متأهل [دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 37-56]
خاکدال، سعید بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامهی انگیزههای استفاده از هوش مصنوعی در دانشجویان [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 67-120]
خورسندی طاسکوه، علی طراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت پژوهش دانشگاهی در دانشگاههای علوم انسانی و اجتماعی[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 7-36]
د
درتاج، فریبرز تدوین بسته آموزشی خودراهبری یادگیری و تعیین اثربخشی آن بر انگیزش تحصیلی فراگیران [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 63-90]
دشت بزرگی، زهرا بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه ادراک زمان و رابطه آن با کارکردهای اجرایی (حافظه فعال و سازماندهی) در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیشفعالی [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 91-118]
دلاور، علی بررسی کنش افتراقی سؤالات زبان انگلیسی آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی نسبت به جنسیت به منظور مقایسه آزمون والد، آزمون نسبت درستنمایی و نسبت درستنمایی بازبینیشده در مدل تشخیصی شناختی [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 37-61]
دلاور، علی طراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت پژوهش دانشگاهی در دانشگاههای علوم انسانی و اجتماعی[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 7-36]
زهره وندیان، کریم شناسایی شاخصهای ارزشیابی طرح المپیاد ورزشی درون مدرسهای بر اساس مدل سیپ[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 109-141]
س
ساسانی سیاه کمری، عمران طراحی الگوی توسعه و تعمیق جرأتورزی دانشجویان پلیس؛ موردمطالعه: دانشگاه افسری و تربیت پلیس امام حسن مجتبی (ع)[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 57-82]
سامانی، سیامک ویژگیهای روانسنجی ابزار طرح سنجش اولیه کودکان برای ورود به دبستان [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 121-146]
ش
شعاع کاظمی، مهرانگیز ساخت و اعتباریابی پرسشنامه انگیزهسازهای رفتارهای خودآسیبزای تحصیلی در نوجوانان تیزهوش ایرانی [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 63-96]
شکری، امید ساخت و اعتباریابی پرسشنامه انگیزهسازهای رفتارهای خودآسیبزای تحصیلی در نوجوانان تیزهوش ایرانی [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 63-96]
شهابی فر، علی اصغر اعتباریابی و بررسی تغییرناپذیری جنسیتی مقیاس رضایت از زندگی ریورساید [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 147-174]
شهره مطلق، فاطمه تحلیل مقایسهای از میانگین نمرات دروس در ارزشیابی حضوری و مجازی در نظام آموزش عالی ایران[دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 119-158]
شیخ الاسلامی، علی بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامهی انگیزههای استفاده از هوش مصنوعی در دانشجویان [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 67-120]
صفرزاده، سحر بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه ادراک زمان و رابطه آن با کارکردهای اجرایی (حافظه فعال و سازماندهی) در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیشفعالی [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 91-118]
صمدیه، هادی اعتباریابی و بررسی تغییرناپذیری جنسیتی مقیاس رضایت از زندگی ریورساید [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 147-174]
صنوبر، لیلی بررسی ویژگیهای روان سنجی مقیاس پاسخ به طرد جنسی(RSRS) در زنان متأهل [دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 37-56]
ع
عباس پور، عباس طراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت پژوهش دانشگاهی در دانشگاههای علوم انسانی و اجتماعی[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 7-36]
عباسی، ناصر ویژگیهای روان سنجی مقیاس نگرش کلی به هوش مصنوعی [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 159-181]
عرب زاده، مهدی عوامل فردی و بافتی پیشبینی کننده قربانی قلدری: یک مطالعه مدل یابی چند سطحی در آزمون پرلز 2021 [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 183-212]
غ
غفاری، ایمان شناسایی شاخصهای ارزشیابی طرح المپیاد ورزشی درون مدرسهای بر اساس مدل سیپ[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 109-141]
غفوری، اعظم کاربرد روش های همترازسازی مبتنی بر نظریه کلاسیک آزمون در نمونه های با حجم کم: انتخاب و شناسایی رویکرد بهینه [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 7-35]
ف
فرخی، نورعلی کاربرد روش های همترازسازی مبتنی بر نظریه کلاسیک آزمون در نمونه های با حجم کم: انتخاب و شناسایی رویکرد بهینه [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 7-35]
فرزانه، فاطمه اعتباریابی و بررسی تغییرناپذیری جنسیتی مقیاس رضایت از زندگی ریورساید [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 147-174]
فولادی، فاطمه بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس آگاهی چندبعدی [دوره 16، شماره 62، 1404، صفحه 107-128]
ق
قاسمی، شعیب بررسی کنش افتراقی سؤالات زبان انگلیسی آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی نسبت به جنسیت به منظور مقایسه آزمون والد، آزمون نسبت درستنمایی و نسبت درستنمایی بازبینیشده در مدل تشخیصی شناختی [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 37-61]
قاسمیان دازمیری، مریم ویژگیهای روانسنجی ابزار طرح سنجش اولیه کودکان برای ورود به دبستان [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 121-146]
قاسمی مهرآبادی، زهره بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه ادراک زمان و رابطه آن با کارکردهای اجرایی (حافظه فعال و سازماندهی) در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیشفعالی [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 91-118]
قدم پور، عزت اله ویژگی های روانسنجی مقیاس سواد هوش مصنوعی (AILS-CC) در دانشجویان ایرانی [دوره 16، شماره 62، 1404، صفحه 129-157]
قربانی نژاد، علی ویژگیهای روان سنجی مقیاس نگرش کلی به هوش مصنوعی [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 159-181]
کاوه ئی، بهروز استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده در تحلیل کلاسیک آزمون برای دادههای بزرگ با هدف کاهش زمان پردازش[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 83-108]
کرمی، ذبیح الله طراحی الگوی توسعه و تعمیق جرأتورزی دانشجویان پلیس؛ موردمطالعه: دانشگاه افسری و تربیت پلیس امام حسن مجتبی (ع)[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 57-82]
کوهی، محمد عوامل فردی و بافتی پیشبینی کننده قربانی قلدری: یک مطالعه مدل یابی چند سطحی در آزمون پرلز 2021 [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 183-212]
گ
گرامی پور، مسعود عوامل فردی و بافتی پیشبینی کننده قربانی قلدری: یک مطالعه مدل یابی چند سطحی در آزمون پرلز 2021 [دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 183-212]
گلی، بتول اعتباریابی و بررسی تغییرناپذیری جنسیتی مقیاس رضایت از زندگی ریورساید [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 147-174]
م
محبی، مصطفی طراحی الگوی توسعه و تعمیق جرأتورزی دانشجویان پلیس؛ موردمطالعه: دانشگاه افسری و تربیت پلیس امام حسن مجتبی (ع)[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 57-82]
محمدی پور، محمد شاخصهای روانسنجی پرسشنامه آیینها در روابط متعهدانه زناشویی [دوره 16، شماره 62، 1404، صفحه 83-105]
مدنی، سید احمد تحلیل مقایسهای از میانگین نمرات دروس در ارزشیابی حضوری و مجازی در نظام آموزش عالی ایران[دوره 16، شماره 61، 1404، صفحه 119-158]
مشایخی، مرضیه اعتباریابی و بررسی تغییرناپذیری جنسیتی مقیاس رضایت از زندگی ریورساید [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 147-174]
مکتبی، غلالمحسین بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس خودمحوری در دانشجویان [دوره 16، شماره 62، 1404، صفحه 159-177]
ولی محمدی، مریم ساخت و اعتباریابی پرسشنامه انگیزهسازهای رفتارهای خودآسیبزای تحصیلی در نوجوانان تیزهوش ایرانی [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 63-96]
ی
یوسفی سعید آبادی، رضا مدلسازی شایستگیهای مؤثر بر پذیرش و بهکارگیری فناوریهای آموزشی با رویکرد شناختی و انگیزشی[دوره 16، شماره 60، 1404، صفحه 169-211]
یونسی، جلیل کاربرد روش های همترازسازی مبتنی بر نظریه کلاسیک آزمون در نمونه های با حجم کم: انتخاب و شناسایی رویکرد بهینه [دوره 16، شماره 59، 1404، صفحه 7-35]
