فصلنامه اندازه گیری تربیتی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

راهنمای نگارش مقاله

فایل ها

داوران سال 1398

داوران سال 1399

داوران سال 1400

داوران سال 1401

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

  • آزمون اندازه واژگانی طراحی یک آزمون اندازه واژگانی مبتنی بر واژه‌های پایه زبان فارسی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 55-85]

  • آزمون‌سازی طراحی یک آزمون اندازه واژگانی مبتنی بر واژه‌های پایه زبان فارسی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 55-85]

  • آموزش واژه طراحی یک آزمون اندازه واژگانی مبتنی بر واژه‌های پایه زبان فارسی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 55-85]

ا

  • اختلال یادگیری ساخت و آزمایش گرافیک متحرک آموزشی جهت بهبود کارکردهای اجرایی در کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 62-89]

  • ارزشیابی ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه ارزشیابی کیفیت سامانه مدیریت یادگیری الکترونیکی بر مبنای استاندارد ایزو9126 [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 87-112]

  • ارزشیابی میزان توجه سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران به ارزشیابی دانش آموزان در درس تربیت‌بدنی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 33-54]

  • ارزش‌های اخلاقی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه ارزش‌های اخلاقی در دانشجویان ایرانی [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 46-68]

  • ایزو 9126 ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه ارزشیابی کیفیت سامانه مدیریت یادگیری الکترونیکی بر مبنای استاندارد ایزو9126 [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 87-112]

  • اعتیاد به شبکه‏های رسانه‏ی اجتماعی ساخت و رواسازی مقیاس اعتیاد به شبکه‌های رسانه‏ی اجتماعی در ایران (SMSAS-IR) [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 164-184]

  • اعتباریابی تدوین و اعتباریابی مقیاس راهبردهای توسعه هندبال ایران [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 53-80]

  • اعتباریابی ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه ارزشیابی کیفیت سامانه مدیریت یادگیری الکترونیکی بر مبنای استاندارد ایزو9126 [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 87-112]

  • اعتباریابی تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی و تغییرناپذیری اندازه‏ گیری مقیاس پاسخگویی و عدم حساسیت ادراک‌شده [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 6-44]

  • اوتیسم بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس استرس والدگری در مادران کودکان اوتیستیک [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 70-101]

ب

  • بازخورد کاربرد و ملاحظات روش‌شناختی نگرش‌سنجی نبضی در پیمایش‌های سازمانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 6-40]

  • برنامه درسی ملی میزان توجه سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران به ارزشیابی دانش آموزان در درس تربیت‌بدنی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 33-54]

پ

  • پایایی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه خرد [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 125-144]

  • پایایی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه هویت یادگیری دیجیتالی معلمان [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 7-32]

  • پایایی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس استرس والدگری در مادران کودکان اوتیستیک [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 70-101]

  • پایایی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس عشق مشفقانه به انسانیت در نوجوانان [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 42-61]

  • پایایی ساخت، عامل‏یابی و روایی سنجی مقیاس فرهنگ پذیری برای دانش‌آموزان دوزبانه ایرانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 90-111]

  • پایایی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه مقیاس خودشیفتگی پنج عاملی (FFNI-SF): نسخه ایرانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 112-145]

  • پاسخگویی تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی و تغییرناپذیری اندازه‏ گیری مقیاس پاسخگویی و عدم حساسیت ادراک‌شده [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 6-44]

  • پرسشنامه خرد ساخت و اعتباریابی پرسشنامه خرد [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 125-144]

  • پرسشنامه خودشیفتگی فرم کوتاه پنج عاملی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه مقیاس خودشیفتگی پنج عاملی (FFNI-SF): نسخه ایرانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 112-145]

  • پرسشنامه هویت یادگیری دیجیتالی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه هویت یادگیری دیجیتالی معلمان [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 7-32]

  • پیکره زبانی طراحی یک آزمون اندازه واژگانی مبتنی بر واژه‌های پایه زبان فارسی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 55-85]

  • پیمایش سازمانی کاربرد و ملاحظات روش‌شناختی نگرش‌سنجی نبضی در پیمایش‌های سازمانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 6-40]

  • پیمایش نبضی کاربرد و ملاحظات روش‌شناختی نگرش‌سنجی نبضی در پیمایش‌های سازمانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 6-40]

ت

  • تحصیلی ویژگی‌های روان‌ سنجی نسخه فارسی پرسشنامه تنظیم هیجان تحصیلی [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 102-123]

  • تحلیل شبکه اکتشافی تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی و تغییرناپذیری اندازه‏ گیری مقیاس پاسخگویی و عدم حساسیت ادراک‌شده [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 6-44]

  • تحلیل عاملی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه ارزش‌های اخلاقی در دانشجویان ایرانی [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 46-68]

  • تحلیل عاملی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه هوش خانواده [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 99-123]

  • تحلیل عاملی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه خرد [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 125-144]

  • تحلیل عاملی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه هویت یادگیری دیجیتالی معلمان [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 7-32]

  • تحلیل عامل تأییدی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس استرس والدگری در مادران کودکان اوتیستیک [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 70-101]

  • تحلیل عاملی تأییدی ساخت، عامل‏یابی و روایی سنجی مقیاس فرهنگ پذیری برای دانش‌آموزان دوزبانه ایرانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 90-111]

  • تربیت‌بدنی میزان توجه سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران به ارزشیابی دانش آموزان در درس تربیت‌بدنی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 33-54]

  • تغییرناپذیری تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی و تغییرناپذیری اندازه‏ گیری مقیاس پاسخگویی و عدم حساسیت ادراک‌شده [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 6-44]

  • تنظیم هیجان ویژگی‌های روان‌ سنجی نسخه فارسی پرسشنامه تنظیم هیجان تحصیلی [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 102-123]

  • توسعه ورزش قهرمانی تدوین و اعتباریابی مقیاس راهبردهای توسعه هندبال ایران [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 53-80]

ح

  • حسابان برآورد تعداد خوشه‌ها در تکنیک طبقه‌بندی ماتریس‌های نامنفی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 133-150]

  • حسابان بررسی تأثیر بازی‏های آموزشی بر اساس مدل برنامه‏ریزی چندبعدی بر کاهش اضطراب و بهبود مهارت‏های خودیاری [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 146-169]

خ

  • خودشیفتگی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه مقیاس خودشیفتگی پنج عاملی (FFNI-SF): نسخه ایرانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 112-145]

د

  • داده‌کاوی آموزشی برآورد تعداد خوشه‌ها در تکنیک طبقه‌بندی ماتریس‌های نامنفی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 133-150]

  • داده‏کاوی آموزشی بررسی تأثیر بازی‏های آموزشی بر اساس مدل برنامه‏ریزی چندبعدی بر کاهش اضطراب و بهبود مهارت‏های خودیاری [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 146-169]

  • دانش‌آموز دوزبانه ساخت، عامل‏یابی و روایی سنجی مقیاس فرهنگ پذیری برای دانش‌آموزان دوزبانه ایرانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 90-111]

  • دانشجویان ویژگی‌های روان‌ سنجی نسخه فارسی پرسشنامه تنظیم هیجان تحصیلی [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 102-123]

ر

  • راهبرد تدوین و اعتباریابی مقیاس راهبردهای توسعه هندبال ایران [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 53-80]

  • روایی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس استرس والدگری در مادران کودکان اوتیستیک [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 70-101]

  • روایی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس عشق مشفقانه به انسانیت در نوجوانان [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 42-61]

  • روایی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه مقیاس خودشیفتگی پنج عاملی (FFNI-SF): نسخه ایرانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 112-145]

  • رواسازی ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه ارزشیابی کیفیت سامانه مدیریت یادگیری الکترونیکی بر مبنای استاندارد ایزو9126 [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 87-112]

  • رواسازی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه هویت یادگیری دیجیتالی معلمان [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 7-32]

  • رواسازی ساخت و رواسازی مقیاس اعتیاد به شبکه‌های رسانه‏ی اجتماعی در ایران (SMSAS-IR) [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 164-184]

  • روانسنجی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه هوش خانواده [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 99-123]

  • روان‌سنجی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه ارزش‌های اخلاقی در دانشجویان ایرانی [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 46-68]

  • روبریک روبریک سنجش کلاسی عادلانه: برازش مدل چندبعدی پاسخ مدرج [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 31-51]

س

  • ساخت ساخت و رواسازی مقیاس اعتیاد به شبکه‌های رسانه‏ی اجتماعی در ایران (SMSAS-IR) [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 164-184]

  • ساخت و اعتباریابی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه هوش خانواده [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 99-123]

  • سنجش کلاسی روبریک سنجش کلاسی عادلانه: برازش مدل چندبعدی پاسخ مدرج [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 31-51]

  • سنجش نگرش کاربرد و ملاحظات روش‌شناختی نگرش‌سنجی نبضی در پیمایش‌های سازمانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 6-40]

ش

  • شایستگی‌های سواد دیجیتالی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه هویت یادگیری دیجیتالی معلمان [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 7-32]

  • شبکه‏های اجتماعی ساخت و رواسازی مقیاس اعتیاد به شبکه‌های رسانه‏ی اجتماعی در ایران (SMSAS-IR) [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 164-184]

  • شفقت ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس عشق مشفقانه به انسانیت در نوجوانان [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 42-61]

ص

  • صمیمیت تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی و تغییرناپذیری اندازه‏ گیری مقیاس پاسخگویی و عدم حساسیت ادراک‌شده [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 6-44]

ط

ع

  • عدالت روبریک سنجش کلاسی عادلانه: برازش مدل چندبعدی پاسخ مدرج [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 31-51]

  • عشق مشفقانه ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس عشق مشفقانه به انسانیت در نوجوانان [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 42-61]

ف

  • فرهنگ ‏پذیری ساخت، عامل‏یابی و روایی سنجی مقیاس فرهنگ پذیری برای دانش‌آموزان دوزبانه ایرانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 90-111]

ک

  • کارکردهای اجرایی ساخت و آزمایش گرافیک متحرک آموزشی جهت بهبود کارکردهای اجرایی در کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 62-89]

  • کیفیت سامانه مدیریت یادگیری ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه ارزشیابی کیفیت سامانه مدیریت یادگیری الکترونیکی بر مبنای استاندارد ایزو9126 [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 87-112]

  • کنش افتراقی سؤال کاربرد مدل دو پارامتری لوجیت آشیانه‌ای در شناسایی منابع DIF در سؤال‌های چندگزینه‌ای [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 124-163]

  • کنش افتراقی گزینه‌های انحرافی کاربرد مدل دو پارامتری لوجیت آشیانه‌ای در شناسایی منابع DIF در سؤال‌های چندگزینه‌ای [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 124-163]

  • کودکان استثنایی ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامۀ خستگی از دلسوزی در مادران دارای کودکان با نیازهای ویژه [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 81-97]

  • کودکان با نیازهای ویژه ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامۀ خستگی از دلسوزی در مادران دارای کودکان با نیازهای ویژه [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 81-97]

گ

  • گرافیک متحرک ساخت و آزمایش گرافیک متحرک آموزشی جهت بهبود کارکردهای اجرایی در کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 62-89]

ل

  • لوجیت آشیانه‌ای دو پارامتری کاربرد مدل دو پارامتری لوجیت آشیانه‌ای در شناسایی منابع DIF در سؤال‌های چندگزینه‌ای [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 124-163]

م

  • مادران بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس استرس والدگری در مادران کودکان اوتیستیک [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 70-101]

  • مدل پاسخ مدرج روبریک سنجش کلاسی عادلانه: برازش مدل چندبعدی پاسخ مدرج [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 31-51]

  • مشاوره تحصیلی- شغلی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس عشق مشفقانه به انسانیت در نوجوانان [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 42-61]

  • مشکلات هیجانی مادر ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامۀ خستگی از دلسوزی در مادران دارای کودکان با نیازهای ویژه [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 81-97]

  • مطالعات شبیه‌سازی کاربرد مدل دو پارامتری لوجیت آشیانه‌ای در شناسایی منابع DIF در سؤال‌های چندگزینه‌ای [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 124-163]

  • مقیاس ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه ارزش‌های اخلاقی در دانشجویان ایرانی [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 46-68]

  • مقیاس استرس والدگری بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس استرس والدگری در مادران کودکان اوتیستیک [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 70-101]

  • مقیاس پاسخ بایست روایی و پایایی نمرات بدست آمده از مدل نظریه سوال پاسخ ترستونی در آزمون های گزینه- بایست [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 7-29]

ن

  • نظریه سؤال- پاسخ روبریک سنجش کلاسی عادلانه: برازش مدل چندبعدی پاسخ مدرج [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 31-51]

  • نظریه سؤال-پاسخ تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی و تغییرناپذیری اندازه‏ گیری مقیاس پاسخگویی و عدم حساسیت ادراک‌شده [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 6-44]

  • نمرات ایپسیتیو روایی و پایایی نمرات بدست آمده از مدل نظریه سوال پاسخ ترستونی در آزمون های گزینه- بایست [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 7-29]

  • نمره گذاری سنتی روایی و پایایی نمرات بدست آمده از مدل نظریه سوال پاسخ ترستونی در آزمون های گزینه- بایست [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 7-29]

و

  • واژه‌های پایه فارسی طراحی یک آزمون اندازه واژگانی مبتنی بر واژه‌های پایه زبان فارسی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 55-85]

  • ویژگی‌های روان‌سنجی ویژگی‌های روان‌ سنجی نسخه فارسی پرسشنامه تنظیم هیجان تحصیلی [دوره 13، شماره 51، 1401، صفحه 102-123]

  • ویژگی‏های روان‌سنجی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه مقیاس خودشیفتگی پنج عاملی (FFNI-SF): نسخه ایرانی [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 112-145]

ه

  • هندبال تدوین و اعتباریابی مقیاس راهبردهای توسعه هندبال ایران [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 53-80]

  • هندسه برآورد تعداد خوشه‌ها در تکنیک طبقه‌بندی ماتریس‌های نامنفی [دوره 13، شماره 50، 1401، صفحه 133-150]

  • هندسه بررسی تأثیر بازی‏های آموزشی بر اساس مدل برنامه‏ریزی چندبعدی بر کاهش اضطراب و بهبود مهارت‏های خودیاری [دوره 13، شماره 52، 1401، صفحه 146-169]

  • هوش خانواده ساخت و اعتباریابی پرسشنامه هوش خانواده [دوره 13، شماره 49، 1401، صفحه 99-123]

login