آزمون فراگیر دانشگاه پیام نوربررسی ویژگی های روان سنجی سوالات تخصصی آزمون های فراگیر رشته روان شناسی دانشگاه پیام نور در سال 1385 [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 139-169]
آموزش الکترونیکیسنجش و ارزشیابی آموزش الکترونیکی: گزارش موردی از دوره آموزش الکترونیکی رشته مهندسی صنایع دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-25]
آموزش ترغیبیاستانداردسازی پرسشنامۀ آموزش ترغیبی و بررسی رابطۀ آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دورۀ متوسطه شهر کاشمر [دوره 1، شماره 1، 1389]
ا
ادراک از کلاسبررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه ادراک از کلاس [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-23]
ارزشیابیساخت و اعتباریابی پرسشنامه ایرانی ارزشیابی دانشجویان از کیفیت آموزشی (ISEEQ) [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-25]
ارزشیابیارزشیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 95-116]
ارزشیابی استادانساخت و اعتباریابی پرسشنامه ایرانی ارزشیابی دانشجویان از کیفیت آموزشی (ISEEQ) [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-25]
استانداردسازیاستانداردسازی پرسشنامۀ آموزش ترغیبی و بررسی رابطۀ آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دورۀ متوسطه شهر کاشمر [دوره 1، شماره 1، 1389]
باورهای هوشیاستانداردسازی پرسشنامۀ آموزش ترغیبی و بررسی رابطۀ آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دورۀ متوسطه شهر کاشمر [دوره 1، شماره 1، 1389]
پ
پایان نامهارزشیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 95-116]
پایاییاعتبار یابی مقیاس پنج بزرگ-10 : ابزار بسیار کوتاه الگوی پنج عاملی شخصیت [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 117-130]
پایایی و اعتباربررسی ساخت عاملی و ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه اضطراب سلامت در یک نمونه غیر بالینی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 21-46]
دانشجویانتأثیر زمینههای تحصیلی دانشگاهی، علوم دینی و هنری بر هوش معنوی؛ کوششی در راستای رواسازی و پایاییسنجی مقیاس هوش معنوی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-21]
دانشکده روان شناسی و علوم تربیتیارزشیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 95-116]
دکتریارزشیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 95-116]
ر
رشته مهندسی صنایعسنجش و ارزشیابی آموزش الکترونیکی: گزارش موردی از دوره آموزش الکترونیکی رشته مهندسی صنایع دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-25]
رواییاعتباریابی، رواسازی، و هنجاریابی آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا برای دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-23]
رواییبررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه خصوصیات جسمی، خلقی و عاطفی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 47-74]
رواییاعتبار یابی مقیاس پنج بزرگ-10 : ابزار بسیار کوتاه الگوی پنج عاملی شخصیت [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 117-130]
ساختار عاملیاعتبار یابی مقیاس پنج بزرگ-10 : ابزار بسیار کوتاه الگوی پنج عاملی شخصیت [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 117-130]
ساخت عاملیبررسی ساخت عاملی و ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه اضطراب سلامت در یک نمونه غیر بالینی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 21-46]
سنجش و ارزشیابیسنجش و ارزشیابی آموزش الکترونیکی: گزارش موردی از دوره آموزش الکترونیکی رشته مهندسی صنایع دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-25]
ط
طلبههای علوم دینیتأثیر زمینههای تحصیلی دانشگاهی، علوم دینی و هنری بر هوش معنوی؛ کوششی در راستای رواسازی و پایاییسنجی مقیاس هوش معنوی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-21]
ع
عاطفیبررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه خصوصیات جسمی، خلقی و عاطفی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 47-74]
عملکرد تحصیلیاستانداردسازی پرسشنامۀ آموزش ترغیبی و بررسی رابطۀ آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دورۀ متوسطه شهر کاشمر [دوره 1، شماره 1، 1389]
عملکرد ریاضیفراتحلیل مطالعات مربوط به عملکرد ریاضی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 75-94]
ف
فراتحلیلفراتحلیل مطالعات مربوط به عملکرد ریاضی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 75-94]
فرم کوتاه پرسشنامه اضطراب سلامتبررسی ساخت عاملی و ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه اضطراب سلامت در یک نمونه غیر بالینی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 21-46]
ک
کارشناسی ارشدارزشیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 95-116]
کیفیتساخت و اعتباریابی پرسشنامه ایرانی ارزشیابی دانشجویان از کیفیت آموزشی (ISEEQ) [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-25]
کیفیت آموزشیساخت و اعتباریابی پرسشنامه ایرانی ارزشیابی دانشجویان از کیفیت آموزشی (ISEEQ) [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-25]
م
مقیاس پنج بزرگ-نسخه کوتاهاعتبار یابی مقیاس پنج بزرگ-10 : ابزار بسیار کوتاه الگوی پنج عاملی شخصیت [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 117-130]
مقیاس هوش معنویتأثیر زمینههای تحصیلی دانشگاهی، علوم دینی و هنری بر هوش معنوی؛ کوششی در راستای رواسازی و پایاییسنجی مقیاس هوش معنوی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-21]
ملاک هاارزشیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 95-116]
ه
هنجاراعتباریابی، رواسازی، و هنجاریابی آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا برای دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-23]
هنجاریابیبررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه خصوصیات جسمی، خلقی و عاطفی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 47-74]
هنرجویان موسیقیتأثیر زمینههای تحصیلی دانشگاهی، علوم دینی و هنری بر هوش معنوی؛ کوششی در راستای رواسازی و پایاییسنجی مقیاس هوش معنوی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-21]
هوشتأثیر زمینههای تحصیلی دانشگاهی، علوم دینی و هنری بر هوش معنوی؛ کوششی در راستای رواسازی و پایاییسنجی مقیاس هوش معنوی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-21]
هوش معنویتأثیر زمینههای تحصیلی دانشگاهی، علوم دینی و هنری بر هوش معنوی؛ کوششی در راستای رواسازی و پایاییسنجی مقیاس هوش معنوی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-21]
