نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• نظام هاشمی ¹
• روژینا احمدپور ²
• سیدبهاالدین کریمی ³

¹ دانشیار گروه روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علوم انتظامی امین، تهران، ایران

² دانشجو کارشناسی ارشد گروه برنامه‌ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران

³ دکتری گروه برنامه‌ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوکان، بوکان، ایران

چکیده

پژوهش با هدف بررسی جایگاه رویکرد پژوهش‌ محوری در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون انجام پذیرفت. پژوهش توصیفی، از نوع تحلیل محتوا با بکارگیری روش آنتروپی شانون است. جامعه آماری شامل کلیه متن، تصویر، خودآزمایی و فعالیتها کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی است. نمونه آماری بصورت کل شماری است. ابزار پژوهش، چک لیست تدوین شده تحلیل محتوی بود که این چک لیست براساس مولفه‌های پژوهش محوری تدوین شده توسط اردکانی، ملکی، صادقی و درتاج(1396) و شامل 14 مولفه بود که مولفه شامل؛ پژوهشگری، تشریک مساعی، حل مساله، خلاقیت، مهارت ارتباطی، تفکر انتقادی، تعاون و همکاری، یادگیری مستقل، فراشناخت، کنجکاوی، مسئولیت پذیری، انعطاف پذیری، استقلال و سعه صدر می باشند. نتایج نشان داد که در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بیشترین توجه به مولفه پژوهشگری و کمترین توجه به مولفه سعه صدر شده است و سایر مولفه ها به ترتیب اهمیت شامل؛ تشریک مساعی و حل مساله خلاقیت، مهارت ارتباطی، تفکر انتقادی، تعاون و همکاران، یادگیری مستقل، فراشناخت، کنجکاوی، مسئولیت پذیری، انعطاف پذیری، استقلال میباشند. در این بین دو مولفه کنجکاوی و مسئولیت پذیری به یک اندازه مورد توجه قرار گرفته اند.

کلیدواژه‌ها

• "تحلیل محتوی"
• "رویکرد پژوهش"
• "کتاب درسی"؛ "روش آنتروپی شانون"

عنوان مقاله [English]

Investigating the position of research-oriented approach in sixth grade elementary thinking and research using Shannon entropy technique

نویسندگان [English]

• Nezam Hashemi ¹
• Rojina Ahmadpour ²
• syed bahaadin karimi ³

¹ عضو هیات علمی دانشگاه علوم انتظامی امین

² M.Sc. Student of Curriculum Planning, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran

³ Buchan University of Applied Sciences

چکیده [English]

The aim of this study was to investigate the position of research-oriented approach in the sixth grade elementary school thinking and research book using Shannon entropy technique. Descriptive research is a type of content analysis using Shannon entropy method. The statistical population includes all text, images, self-examination and activities of the sixth grade elementary school thinking and research book. The statistical sample is a total number. The research tool was a content analysis checklist that was based on the components of central research compiled by Ardakani, Maleki, Sadeghi and Dartaj (1396) and included 14 components, which include; Research, collaboration, problem solving, creativity, communication skills, critical thinking, cooperation, independent learning, metacognition, curiosity, responsibility, flexibility, independence and open-mindedness. The results showed that in the sixth grade elementary school thinking and research book, the most attention has been paid to the research component and the least attention has been paid to the Sa'eh Sadr component, and the other components of importance include; Collaboration and problem solving are creativity, communication skills, critical thinking, cooperation and collaboration, independent learning, metacognition, curiosity, responsibility, flexibility, independence. In between, the two components of curiosity and responsibility have been equally considered.

کلیدواژه‌ها [English]

• "Content analysis"
• "research approach"
• "textbook "؛ "Shannon entropy method"