نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• کریم عبدالمحمدی ¹
• عسگر علیمحمدی ²
• آیت اله فتحی ³
• فرهاد غدیری ⁴

¹ گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

² استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

³ استادیار ، پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی ناجا، تهران، ایران

⁴ دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف آزمون روانسنجی پرسشنامه‌ی پرخاشگری سایبری در بین نوجوانان ایرانی انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعة آماری پژوهش شامل کلیة نوجوانان سنین 12 تا 18 ساله شهر تبریز بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه ای 394 دانش‌آموز (178 پسر و 216 دختر) انتخاب شدند. پس از ترجمه و اخذ نظرات کارشناسان خبره و آزمودنی‌ها، روایی صوری مقیاس تأیید شد. برای انجام تحلیل‌های آماری از نرم‌افزار AMOS و SPSS استفاده شد. یافته‌ها: نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که در نمونة دانش‌آموزان ایرانی ساختار سه عاملی مقیاس شامل جعل هویت، تهاجم سایبری بصری جنسی و تهاجم سایبری کلامی و طرد با داده‌ها برازش مطلوبی داشت. نتایج مربوط به همبستگی بین این مقیاس با مقیاس قلدری به‌طور تجربی از روایی ملاکی نسخة پرخاشگری سایبری در بین نوجوانان حمایت کرد (72/0r= ،001/0>P). پایایی با روش آلفای کرونباخ، میانگین واریانس استخراج و بازآزمایی برای مقیاس کلی و ابعاد آن تأیید گردید. نتیجه‌گیری: در مجموع، نتایج مطالعة حاضر نشان داد که پرسشنامه‌ی پرخاشگری سایبری برای سنجش پرخاشگری سایبری در دانش‌آموزان ایرانی ابزاری روا و پایا است. این ابزار می‌تواند جهت اندازه‌گیری پرخاشگری سایبری در بخش‌های پژوهشی و درمانی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه‌ها

• پرخاشگری سایبری
• روایی
• پایایی
• نوجوانان

عنوان مقاله [English]

Cyber Aggression Questionnaire: Translation, Adaptation, and Psychometric Properties of the Iranian Version

نویسندگان [English]

• karim abdolmohamadi ¹
• Asgar alimohamadi ²
• Ayatolah FGathi ³
• farhad ghadiri ⁴

¹ Department of Psychology, azarbaijan shahid madani university, Tabriz, Iran

² 2- Assistant Professor, Psychology and Education of Exceptional Children, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran

³ 4- Research Institute for Law Enforcement and Social Studies, Naja, Tehran, Iran

⁴ PhD of Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran

چکیده [English]

Aims: The main purpose of the present study was to investigate psychometric properties of the Cyber Aggression Questionnaire among Iranian adolescents. Method: The method of the present study was descriptive-correlational. The statistical population of the study included all adolescents aged 12 to 18 years old in Tabriz that 394 students (179 boys and 217 girls) were selected using stratified random sampling. After translating and obtaining the opinions of experts and subjects, the face validity of the questionnaire were confirmed. SPSS and AMOS software were used for statistical analysis. Results: The results of the confirmatory factor analysis, based AMOS software, showed that three-factor structure of the Impersonation, Visual-sexual Cyber-aggression and Verbal Cyber-aggression and Exclusion in the Iranian students sample had good fit with data. Correlational analyses between this Questionnaire with Bullying Scale provided initial evidence for the CYBA convergent validity (r = 0.72, P <0.001). Reliability of the questionnaire based on Cronbach's alpha method, mean of variance extracted and retested for the total scale and its dimensions was confirmed. Conclusion: In sum, these findings provide evidence for the validity and reliability of the CYBA as an instrument to measure cyber aggression among Iranian students. This scale can be used to measure cyber aggression in research and treatment departments.

کلیدواژه‌ها [English]

• Cyber aggression
• reliability
• validity
• adolescents