نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• نسترن مهرزاد ¹
• جلیل یونسی ²
• نورعلی فرخی ²
• فریبرز درتاج ³

¹ دانشجوی دکتری رشته روانشناسی تربیتی واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

² استاد گروه سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبایی

³ استاد گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی خردورزی و تعیین اثربخشی آن بر سرمایه روان‌شناختی دانشجویان انجام شد. این پژوهش به‌صورت طرح نیمه‌آزمایشی (پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه آزمایش و گروه کنترل) و با رویکرد تدوین و اعتبارسنجی بسته آموزشی اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش در بخش کمی شامل دانشجویان دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود که نمونه‌ای از آنان به روش در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. در مرحله نخست، بسته آموزشی خردورزی بر اساس مبانی نظری و پژوهش‌های پیشین تدوین شد و روایی محتوایی آن با استفاده از شاخص‌های روایی محتوا (CVR و CVI) و نظر متخصصان حوزه روان‌شناسی و علوم تربیتی مورد بررسی و تأیید قرار گرفت. در مرحله دوم، گروه آزمایش در هشت جلسه بسته آموزشی خردورزی شرکت کرد، در حالی‌که گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه سرمایه روان‌شناختی بود که در دو مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون اجرا شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس از طریق نرم‌افزار SPSS نسخه 26 تحلیل گردید. یافته‌ها نشان داد که بسته آموزشی خردورزی از روایی محتوایی مطلوبی برخوردار است. همچنین نتایج تحلیل داده‌ها حاکی از آن بود که پس از کنترل اثر پیش‌آزمون، میانگین نمرات سرمایه روان‌شناختی در گروه آزمایش به‌طور معناداری بالاتر از گروه کنترل است. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر از اعتبار و اثربخشی بسته آموزشی خردورزی حمایت کرده و بر قابلیت کاربرد آن در برنامه‌های آموزشی و مداخلات روان‌شناختی دانشگاهی با هدف ارتقای سرمایه روان‌شناختی دانشجویان تأکید دارد.

کلیدواژه‌ها

• بسته آموزشی خردورزی
• خودشفقت‌ورزی
• شادکامی
• دانشجویان

عنوان مقاله [English]

Development and Validation of a Wisdom-Based Educational Package and Examination of Its Effectiveness on Psychological Capital

نویسندگان [English]

• nastaran mehrzad ¹
• jalil younesi ²
• noorali farrokhi ²
• fariborz dortaj ³

¹ phd student

² professor

³ atu

چکیده [English]

The present study aimed to develop and validate a wisdom-based educational package and to determine its effectiveness on students’ psychological capital. This research was conducted using a quasi-experimental design (pretest–posttest with experimental and control groups) alongside an educational package development and validation approach. The statistical population in the quantitative phase consisted of students from the Faculty of Psychology and Educational Sciences at Allameh Tabataba’i University during the 2024–2025 academic year. A sample was selected through convenience sampling and then randomly assigned to experimental and control groups. In the first phase, the wisdom-based educational package was developed based on theoretical foundations and previous studies, and its content validity was examined and confirmed using content validity indices (CVR and CVI) and expert judgments from specialists in psychology and educational sciences. In the second phase, the experimental group participated in eight sessions of the wisdom-based educational package, while the control group received no intervention. Data were collected using the Psychological Capital Questionnaire, which was administered at the pretest and posttest stages. Data were analyzed using descriptive statistics and analysis of covariance (ANCOVA) via SPSS version 26. The findings indicated that the wisdom-based educational package demonstrated satisfactory content validity. Moreover, the results showed that after controlling for pretest effects, the mean scores of psychological capital in the experimental group were significantly higher than those in the control group. Overall, the results support the validity and effectiveness of the wisdom-based educational package and emphasize its applicability in educational programs and university-based psychological interventions aimed at enhancing students’ psychological capital.

کلیدواژه‌ها [English]

• wisdom-based educational package
• self-compassion
• happiness
• students