فصلنامه اندازه گیری تربیتی

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

آزادگان، عمید تحلیل عاملی تأییدی مقیاس شناسایی دانش‏ آموزان بااستعداد [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 161-181]
آیتی، محسن تحلیل عاملی تأییدی مقیاس شناسایی دانش‏ آموزان بااستعداد [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 161-181]

ا

ابراهیم دماوندی، مجید باز ساخت، رواسازی، پایاسازی، و هنجاریابی مقیاس خودپنداره ریاضی [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 19-45]
احمدی ده قطب الدینی، محمد کاربرد مدل دو عاملی چندبعدی نظریه سوال-پاسخ جهت تحلیل بعدیت و کارکرد افتراقی سوال، سوالات مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 121-153]
اسدپورکرکوکی، الهام تدوین یک مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی بر پایه ویژگی های روانشناختی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 1-20]
اسدی یونسی، محمدرضا تحلیل عاملی تأییدی مقیاس شناسایی دانش‏ آموزان بااستعداد [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 161-181]
اسکندری، حسین تحلیل روایت: روش‌های نو در تجزیه و تحلیل داده‌ی روایی [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 107-133]
اعتمادی، عذرا ساخت و بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه‌ی آسیب‌‌های تعاملی زناشویی مردان دارای شخصیت اجتنابی [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 181-205]
افشارفر، فیروز ساخت، اعتباریابی ابزار سنجش ابعاد شایستگی‌های منابع انسانی در شرکت‌های دانش بنیان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 147-165]
امیرپور، برزو بررسی تحلیل عاملی تأییدی، اعتبار و روایی مقیاس خودکارآمدی اجتماعی در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 47-60]
امیریان، لیلا بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 45-64]
ایزدی، فاطمه بررسی اعتبار و روایی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب سلامت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 147-160]

ب

بابایی زکلیکی، محمدعلی معرفی و کاربرد نظریه رویه و تحلیل کوچک‌ترین فضا: مورد مطالعه تمرین‎های مرکز ارزیابی [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 1-17]
بارانی، محمد ویژگی های روانسنجی پرسشنامه شکوفایی (HFQ) در دانشجویان ایرانی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 83-102]
بامنی‌مقدم، محمد ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی: مطالعه‌ی موردی دانشکده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 1-22]
بخشی پریخانی، سمیه ویژگی‌های روانسنجی پرسش‌نامه خوش بینی علمی مدرسه و ارتباط آن با خوش بینی علمی دانش‌آموز، خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت در میان دانش‌آموزان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 23-46]
برجعلی، احمد تبیین نقش مؤلفه های فردی و سازمانی کارکنان به منظورتدوین مدل جهت ارتقاء و انتصاب به سمت مدیریتی میانی با تأکید بر شایستگی (مطالعه موردی: شرکت ملی نفت ایران) [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 21-43]
برجعلی، احمد تدوین و اعتباریابی مدل علّی موفقیت تحصیلی در دبیرستان [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 33-64]
بروجردی، فرانک تدوین یک مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی بر پایه ویژگی های روانشناختی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 1-20]

ت

تنها، زهرا ساخت و اعتباریابی پرسش نامه معرفت شناسی شخصی در کودکان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 121-146]

ج

جزء رمضانی، زهرا آزمون کاربرد تحلیل داده های شبکه ای در تحلیل سوال [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 207-240]
جزایری، رضوان السادات ساخت و بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه‌ی آسیب‌‌های تعاملی زناشویی مردان دارای شخصیت اجتنابی [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 181-205]
جهانی فر، مجتبی مقایسه خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی در روشهای غیر‌خطی تبدیل نمره‌های خام به نمره‌های مقیاس [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 93-120]

ح

حامدی نسب، صادق ویژگی‌های روانسنجی پرسش‌نامه خوش بینی علمی مدرسه و ارتباط آن با خوش بینی علمی دانش‌آموز، خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت در میان دانش‌آموزان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 23-46]
حسنوند، باقر ویژگی های روان سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 167-184]
حسنی، جعفر ساخت و اعتباریابی پرسش نامه معرفت شناسی شخصی در کودکان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 121-146]
حسنی، مرضیه کاربرد مدل راش در برآورد و بهبود کیفیت اندازه‌گیری پرسشنامه شادکامی آکسفورد(OHQ) [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 67-92]

خ

خامسان، احمد شاخص‌های روان‌سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو 2013: با معرفی درگیری عاملی [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 185-204]
خدایی، ابراهیم کاربرد مدل دو عاملی چندبعدی نظریه سوال-پاسخ جهت تحلیل بعدیت و کارکرد افتراقی سوال، سوالات مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 121-153]
خدایی، ابراهیم مقایسه خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی در روشهای غیر‌خطی تبدیل نمره‌های خام به نمره‌های مقیاس [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 93-120]
خسروی، محبوبه تحلیل نقش دانشگاه پژوهی در برنامه درسی آموزش عالی از دیگاه متخصصان برنامه درسی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 121-146]
خلیلی گشنیگانی، زهرا بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 45-64]
خلیلی گشنیگانی، زهرا ویژگی های روان سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 167-184]

د

درتاج، فریبرز تحلیل روان‌سنجی نسخة کوتاه پرسشنامة هیجانهای پیشرفت در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 189-220]
دلاور، علی شناسایی صفات زیربنایی سوال‌های آزمون هوش وکسلر‌چهارکودکان بر اساس توانایی-های باریک نظریه کتل-هورن-کارول با استفاده از مدل تشخیصی شناختی ‌جی‌دینا [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 1-32]
دلاور، علی معرفی و کاربرد نظریه رویه و تحلیل کوچک‌ترین فضا: مورد مطالعه تمرین‎های مرکز ارزیابی [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 1-17]

ر

رحیمیان، حمید ساخت، اعتباریابی ابزار سنجش ابعاد شایستگی‌های منابع انسانی در شرکت‌های دانش بنیان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 147-165]
رضایی، علی محمد ویژگی های روانسنجی پرسشنامه شکوفایی (HFQ) در دانشجویان ایرانی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 83-102]
رضایی، علی محمد ویژگی های روان سنجی مقیاس هزینه تکلیف در دانش آموزان متوسطه دوم شهر قم [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 97-120]
رضایی شریف، علی بررسی اعتبار و روایی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب سلامت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 147-160]
رعدی، اصغر باز ساخت، رواسازی، پایاسازی، و هنجاریابی مقیاس خودپنداره ریاضی [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 19-45]
رفیعی، سعیدرضا ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی: مطالعه‌ی موردی دانشکده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 1-22]
رمضانی، ملیحه شاخص‌های روان‌سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو 2013: با معرفی درگیری عاملی [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 185-204]
روحی، علیرضا ساخت و بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه‌ی آسیب‌‌های تعاملی زناشویی مردان دارای شخصیت اجتنابی [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 181-205]

ز

زمانپور، عنایت اله معرفی و کاربرد نظریه رویه و تحلیل کوچک‌ترین فضا: مورد مطالعه تمرین‎های مرکز ارزیابی [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 1-17]

س

ساداتی فیروزآبادی، سمیه بررسی شاخص‌های روانسنجی مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف در دانش‌آموزان دبیرستانی مدارس تیزهوشان: پایایی، روایی و ساختار عاملی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 103-119]
سلیمانی، سمیرا ویژگی های روانسنجی پرسشنامه شکوفایی (HFQ) در دانشجویان ایرانی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 83-102]
سیدصالحی، محمد تدوین یک مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی بر پایه ویژگی های روانشناختی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 1-20]

ش

شکری، امید ساخت و اعتباریابی پرسشنامه رفتارهای سبک زندگی تحصیلی ارتقادهنده و بازدارنده سلامت تحصیلی: چشم اندازی بر نظریه های معاصر انگیزش پیشرفت [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 61-105]
شهبازی راد، افسانه بررسی تحلیل عاملی تأییدی، اعتبار و روایی مقیاس خودکارآمدی اجتماعی در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 47-60]

ص

صالح زاده، پروین ساخت و اعتباریابی پرسشنامه رفتارهای سبک زندگی تحصیلی ارتقادهنده و بازدارنده سلامت تحصیلی: چشم اندازی بر نظریه های معاصر انگیزش پیشرفت [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 61-105]
صالح صدق پور، بهرام باز ساخت، رواسازی، پایاسازی، و هنجاریابی مقیاس خودپنداره ریاضی [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 19-45]

ض

ضرغامی، محمد حسین آزمون کاربرد تحلیل داده های شبکه ای در تحلیل سوال [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 207-240]

ط

طالع پسند، سیاوش ویژگی های روان سنجی مقیاس هزینه تکلیف در دانش آموزان متوسطه دوم شهر قم [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 97-120]
طاهری، آزاده آزمون کاربرد تحلیل داده های شبکه ای در تحلیل سوال [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 207-240]
طاهری، صادق تبیین نقش مؤلفه های فردی و سازمانی کارکنان به منظورتدوین مدل جهت ارتقاء و انتصاب به سمت مدیریتی میانی با تأکید بر شایستگی (مطالعه موردی: شرکت ملی نفت ایران) [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 21-43]
طاهری، مجتبی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه سنجش رهبری تأملی مدیران مدارس [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 65-95]
طاهری، مرتضی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه سنجش رهبری تأملی مدیران مدارس [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 65-95]
طیبلی، معصومه بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی ( بریف) درکودکان 6 تا 12 سال [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 135-151]

ع

عابدی، احمد ساخت و اعتباریابی پرسشنامه احساس عاملیت نابینایان [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 165-188]
عابدی، محمدرضا ساختار عاملی پرسشنامه موفقیت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر اصفهان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 47-66]
عباس پور، عباس تبیین نقش مؤلفه های فردی و سازمانی کارکنان به منظورتدوین مدل جهت ارتقاء و انتصاب به سمت مدیریتی میانی با تأکید بر شایستگی (مطالعه موردی: شرکت ملی نفت ایران) [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 21-43]
عباس پور، عباس ساخت، اعتباریابی ابزار سنجش ابعاد شایستگی‌های منابع انسانی در شرکت‌های دانش بنیان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 147-165]
عباسپور، افروز آزمون کاربرد تحلیل داده های شبکه ای در تحلیل سوال [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 207-240]
عبداللهی، محمد حسین ساخت و اعتباریابی پرسش نامه معرفت شناسی شخصی در کودکان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 121-146]
عبدالمحمدی، کریم بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی ( بریف) درکودکان 6 تا 12 سال [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 135-151]
عبداله پور، محمد آزاد تحلیل روان‌سنجی نسخة کوتاه پرسشنامة هیجانهای پیشرفت در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 189-220]
عراقی، لادن آزمون کاربرد تحلیل داده های شبکه ای در تحلیل سوال [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 207-240]
عرب زاده، مهدی ویژگی های روان سنجی مقیاس هوش هیجانی صفت- فرم کودکان : ساختار عاملی، پایایی، روایی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 65-81]
علی دوست قهفرخی، فرشته ویژگی های روانسنجی پرسشنامه شکوفایی (HFQ) در دانشجویان ایرانی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 83-102]
علیزاده، حمید بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی ( بریف) درکودکان 6 تا 12 سال [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 135-151]
علیزاده بوکانی، گلاویژ بررسی ساختار عاملی مقیاس از خود فراروی بزرگسالان(ASTI) در بین دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 241-255]
عنایتی، بهار انطباق و هنجاریابی آزمون هوش نوجوانان کتل (فرم B ) [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 151-164]

غ

غدیری صورمان آبادی، فرهاد بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی ( بریف) درکودکان 6 تا 12 سال [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 135-151]
غیاثی ندوشن، سعید ساخت، اعتباریابی ابزار سنجش ابعاد شایستگی‌های منابع انسانی در شرکت‌های دانش بنیان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 147-165]

ف

فاتحی زاده، مریم سادات ساخت و بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه‌ی آسیب‌‌های تعاملی زناشویی مردان دارای شخصیت اجتنابی [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 181-205]
فتح آبادی، جلیل ساخت و اعتباریابی پرسشنامه رفتارهای سبک زندگی تحصیلی ارتقادهنده و بازدارنده سلامت تحصیلی: چشم اندازی بر نظریه های معاصر انگیزش پیشرفت [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 61-105]
فتحی، آیت الله بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی ( بریف) درکودکان 6 تا 12 سال [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 135-151]
فراهانی، علی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه احساس عاملیت نابینایان [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 165-188]
فرخی، نورعلی تبیین نقش مؤلفه های فردی و سازمانی کارکنان به منظورتدوین مدل جهت ارتقاء و انتصاب به سمت مدیریتی میانی با تأکید بر شایستگی (مطالعه موردی: شرکت ملی نفت ایران) [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 21-43]
فرخی، نورعلی شناسایی صفات زیربنایی سوال‌های آزمون هوش وکسلر‌چهارکودکان بر اساس توانایی-های باریک نظریه کتل-هورن-کارول با استفاده از مدل تشخیصی شناختی ‌جی‌دینا [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 1-32]
فرخی، نورعلی معرفی و کاربرد نظریه رویه و تحلیل کوچک‌ترین فضا: مورد مطالعه تمرین‎های مرکز ارزیابی [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 1-17]
فرزاد، ولی اله کاربرد مدل دو عاملی چندبعدی نظریه سوال-پاسخ جهت تحلیل بعدیت و کارکرد افتراقی سوال، سوالات مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 121-153]
فرهادی، مهران بررسی ساختار عاملی مقیاس از خود فراروی بزرگسالان(ASTI) در بین دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 241-255]
فلسفی نژاد، محمدرضا تدوین و اعتباریابی مدل علّی موفقیت تحصیلی در دبیرستان [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 33-64]

ق

قاسمی پیر بلوطی، محمد ویژگی های روان سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 167-184]
قدسی، احمد ویژگی های روان سنجی مقیاس هزینه تکلیف در دانش آموزان متوسطه دوم شهر قم [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 97-120]
قدم پور، عزت اله بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 45-64]
قدم پور، عزت اله ویژگی های روان سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 167-184]
قوامی، مرجان ساختار عاملی پرسشنامه موفقیت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر اصفهان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 47-66]

ک

کبیری، مسعود کاربرد مدل دو عاملی چندبعدی نظریه سوال-پاسخ جهت تحلیل بعدیت و کارکرد افتراقی سوال، سوالات مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 121-153]
کدیور، پروین ویژگی های روان سنجی مقیاس هوش هیجانی صفت- فرم کودکان : ساختار عاملی، پایایی، روایی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 65-81]
کدیور، پروین ساخت و اعتباریابی پرسش نامه معرفت شناسی شخصی در کودکان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 121-146]
کردنوقابی، رسول بررسی ساختار عاملی مقیاس از خود فراروی بزرگسالان(ASTI) در بین دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 241-255]
کریمی نژاد، کلثوم بررسی اعتبار و روایی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب سلامت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 147-160]
کهدویی، سمیه تدوین و اعتباریابی مدل علّی موفقیت تحصیلی در دبیرستان [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 33-64]

گ

گرامی پور، مسعود ویژگی‌های روانسنجی پرسش‌نامه خوش بینی علمی مدرسه و ارتباط آن با خوش بینی علمی دانش‌آموز، خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت در میان دانش‌آموزان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 23-46]
گل محمدنژادبهرامی، غلامرضا انطباق و هنجاریابی آزمون هوش نوجوانان کتل (فرم B ) [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 151-164]

م

محمدی، نوشیروان شناسایی صفات زیربنایی سوال‌های آزمون هوش وکسلر‌چهارکودکان بر اساس توانایی-های باریک نظریه کتل-هورن-کارول با استفاده از مدل تشخیصی شناختی ‌جی‌دینا [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 1-32]
محمدی فر، محمد علی ویژگی های روان سنجی مقیاس هزینه تکلیف در دانش آموزان متوسطه دوم شهر قم [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 97-120]
مصرآبادی، جواد انطباق و هنجاریابی آزمون هوش نوجوانان کتل (فرم B ) [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 151-164]
مقدم زاده، علی کاربرد مدل دو عاملی چندبعدی نظریه سوال-پاسخ جهت تحلیل بعدیت و کارکرد افتراقی سوال، سوالات مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 121-153]
ملتفت، قوام بررسی شاخص‌های روانسنجی مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف در دانش‌آموزان دبیرستانی مدارس تیزهوشان: پایایی، روایی و ساختار عاملی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 103-119]
ملک پور، مختار ساخت و اعتباریابی پرسشنامه احساس عاملیت نابینایان [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 165-188]
مهرابی، حسینعلی بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس سوگیری تفسیری برای خلق افسرده(AST-D) در جامعه ایرانی: آزمون سناریوهای مبهم [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 155-179]
موسوی، امین مقایسه خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی در روشهای غیر‌خطی تبدیل نمره‌های خام به نمره‌های مقیاس [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 93-120]
مینائی، اصغر شناسایی صفات زیربنایی سوال‌های آزمون هوش وکسلر‌چهارکودکان بر اساس توانایی-های باریک نظریه کتل-هورن-کارول با استفاده از مدل تشخیصی شناختی ‌جی‌دینا [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 1-32]
مینائی، اصغر کاربرد مدل راش در برآورد و بهبود کیفیت اندازه‌گیری پرسشنامه شادکامی آکسفورد(OHQ) [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 67-92]

ن

ناظمی مقدم، مهسا ویژگی های روان سنجی مقیاس هوش هیجانی صفت- فرم کودکان : ساختار عاملی، پایایی، روایی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 65-81]
نجیب زاده، آویده تحلیل روایت: روش‌های نو در تجزیه و تحلیل داده‌ی روایی [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 107-133]
نرگسی، فریده بررسی اعتبار و روایی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب سلامت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 147-160]
نشاط دوست، حمیدطاهر بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس سوگیری تفسیری برای خلق افسرده(AST-D) در جامعه ایرانی: آزمون سناریوهای مبهم [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 155-179]
نقی بیرانوند، فاطمه بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 45-64]
نیک بخت، علی بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس سوگیری تفسیری برای خلق افسرده(AST-D) در جامعه ایرانی: آزمون سناریوهای مبهم [دوره 8، شماره 28، 1396، صفحه 155-179]
نیلفروشان، پریسا ساختار عاملی پرسشنامه موفقیت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر اصفهان [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 47-66]

ی

یارمحمدیان، احمد ساخت و اعتباریابی پرسشنامه احساس عاملیت نابینایان [دوره 8، شماره 30، 1396، صفحه 165-188]
یونسی، جلیل تدوین یک مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی بر پایه ویژگی های روانشناختی [دوره 8، شماره 27، 1396، صفحه 1-20]
یونسی، جلیل مقایسه خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی در روشهای غیر‌خطی تبدیل نمره‌های خام به نمره‌های مقیاس [دوره 8، شماره 29، 1396، صفحه 93-120]

مرور نمایه نویسندگان

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

ت

ج

ح

خ

د

ر

ز

س

ش

ص

ض

ط

ع

غ

ف

ق

ک

گ

م

ن

ی